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domingo, 23 de janeiro de 2011

O Museu Escolar - um espaço de fruição e aprendizagem

O Museu da ESMA (MESMA), a pouco e pouco, vai-se tornando numa realidade, graças ao empenho de um grupo de professores. Poderão perguntar: Qual é, afinal, a importância do Museu Escolar?
O Museu como espaço de fruição e aprendizagem, facilitador da interpretação, nos seus diferentes contextos, poderá contribuir para a construção de uma consciência social e identitária desenvolvendo competências no âmbito da cidadania, solidariedade e participação na vida escolar.
O Museu será da escola, mas também da comunidade escolar e como tal cabe-lhe um duplo papel: retrospectivo e prospectivo. Retrospectivo dentro da noção mais tradicional e elementar – a salvaguarda e preservação dos elementos que constituem parte integrante da vida e do Concelho. Prospectivo porque, enquanto instituição viva e dinâmica deverá ser o pólo potenciador e dinamizador da actividade cultural da comunidade escolar.
As propostas apresentadas nas possíveis linhas de acção foram efectuadas com base no âmbito da didáctica e da museologia social, centram-se na dinâmica que o museu pretende implementar através de actividades e visitas organizadas pela escola.
Neste sentido não devemos esquecer os mais idosos, a nova museologia ou museologia social estende a sua acção às pessoas mais idosas, que guardam memórias que constituem património imaterial, são essas memórias que devem ser recolhidas através de suportes de som e imagem (audiovisual), assim foi proposta uma actividade para esta faixa etária da população de Agualva-Cacém.
Sendo assim, podemos então concluir, que o museu oferece à educação em geral e à escola em particular, a oportunidade de tornar claros, explícitos e compreensíveis muitos dos conhecimentos teóricos da educação. O museu, ao projectar no presente o conhecimento do passado, através de artefactos e da memória social e colectiva, torna possível uma apropriação do real que materializa o imaginado. É esta complementaridade que devemos aproveitar para que os alunos possam aprender mais e melhor e os museus tenham no futuro um público conhecedor, crítico e interessado que olhe a cultura e o mundo de maneira diferente.